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jueves, 19 de junio de 2014

SEGUNDA PRUEBA 26 DE AGOSTO


Alumnas les recuerdo que la próxima semana será la segunda Prueba de la asignatura. Los contenidos serán los siguientes:
- Los apuntes de globalización.
- Los desafíos que se presentan para la educadora de párvulos.
- sobre el cambio. Actitudes de la educadora frente al cambio.

El profesor dejará los últimos apuntes en el correo del curso.

La prueba será en formato de foro en que cada persona participará, utilizando los apuntes que ha obtenido en el proceso, tendrá que paricipar 2 veces aportando al debate.
El profesor utilizará pauta de cotejo para evaluar la participación. Las calificaciones serán dadas a conocer la próxima clase.

jueves, 12 de junio de 2014

FECHAS PARA RECORDAR SOBRE EL TÉRMINO DEL SEMESTRE 1 2014


29 de Mayo
Propuestas para enfrentar la globalización.
1.      Alumnas trabajan en Sala de computación para terminar de presentar sus trabajos.
a.      Mapa conceptual
b.      Ideas para el ensayo guiado (previo a la prueba)
c.       Preguntas sobre globalización.
d.      Adelantan Ensayo guiado.
Se recuerdan fechas de las actividades que las estudiantes deben tener en cuenta. Se coloca en el Blog del docente.
Martes 03 de Junio
Consecuencias de la globalización. Recordar fechas.
Jueves 05 de Junio
Trabajo en Sala de computación. Foro en el Chat (calificado, alumnas que no asistieron deben enviar su opinión)
Mesa redonda sobre: Globalización ¿, beneficios y consecuencias negativas en la sociedad y educación mundial y latinoamericana”.
Profesor dispondrá de tabla de cotejo para evaluar participación.
Martes 10 de Junio
Consecuencias negativas y positivas de la globalización. El factor del cambio establecido en la sociedad y en la educación
Jueves 12 de Junio
III unidad: Desafíos para las educadoras párvulos. (Exposición en la sala de computación)
El Profesor expone brevemente sobre: Desafíos para las educadoras de párvulos.(10 minutos)
Trabajo en sala de computación: Las alumnas trabajan preparando el ensayo que tienen que entregar el Jueves 12 de Junio.
Se les entregan las pautas para elaborar el ensayo.
Elaborar:
Martes 17 de Junio
La educación parvularia, problemáticas y soluciones para este ámbito educativo.
Jueves 19 de  Junio
Entrega del Ensayo. Los ensayos deben entregarse al final de la clase. Si no lo entrega en esa oportunidad la nota máxima es un 4.0.
Trabajo en la sala de computación.
Indicaciones para la prueba
Trabajo en sala de computación
Martes 24 de Junio
Repaso Contenido unidad III
Jueves 26 de Junio
II Certamen
Globalización, definición conceptual, problemáticas, consecuencias positivas y negativas para sociedad mundial y latinoamericana. Aplicaciones a la educación parvularia.
Martes 01 de Julio
Entrega de notas de trabajos en clase
Jueves 03 de Julio
PGR
Martes 07 de Julio
Entrega de notas
14-25 Julio
Exámenes

¿Qué es un ensayo?



INSTITUTO PROFESIONAL DIEGO PORTALES
ASIGNATURA DE PROBLEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
PROFESOR MG. PEDRO SEGUEL GARRIDO

¿Qué es un ensayo?
En términos generales llamamos ensayo a una composición escrita en prosa, de  extensión variable, en la que damos nuestras ideas y punto de vista particulares sobre  un tema que nos interesa o que nos es asignado. Contrariamente a lo que sucedía en otras épocas, en la actualidad no hay una forma  específica de escribir ensayos, pues depende del objetivo que se busque, del tema  que se va a desarrollar, la información con que se cuenta, la extensión y profundidad  que se desee, etc. Esta flexibilidad permite al ensayista realizar un escrito, que si bien  procede de una investigación, puede manifestar en estilo muy personal, expresando  no sólo lo que sabe, sino también lo que siente y opina sobre el tema en cuestión.
En la escuela es una práctica común la redacción de ensayos. De hecho, el ensayo es  el género que empleamos con más frecuencia, y tal vez el que más leemos, dadas  todas las facilidades que nos permite. Cada vez que un profesor te pide desarrollar un  tema, o que realices una investigación y la reportes en un escrito en prosa, lo más  probable es que estés escribiendo un ensayo.
No obstante la aparente simplicidad y falta de rigor con que se maneja actualmente,  para redactar un buen ensayo es preciso cuidar ciertos aspectos, tanto de contenido  como en aspecto formal. Enseguida se presentan algunos puntos de manera muy  general; posteriormente, el comentario más detallado de la estructura del ensayo te  ayudará a manejar mejor este recurso.
I. PASOS MÍNIMOS PARA ESCRIBIR UN ENSAYO:
1. SELECCIÓN DEL TEMA: Si bien el ensayista tiene la facultad de expresar sus  opiniones sobre el tema en cuestión, nadie puede hablar de lo que no sabe, por  lo que resulta totalmente necesario que el tema elegido sea de tu  conocimiento. Si no es así, entonces deberás realizar una investigación que te  permitirá conocerlo objetivamente, antes de pensar en su redacción.
2. BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN: Una vez determinado el tema, se busca la  información necesaria. Elabora primero un cuestionario y respóndelo considerando tus conocimientos previos, así como la consulta de fuentes  bibliográficas y de otro tipo.
3. ORGANIZACIÓN: Para organizar debidamente tus ideas, decide qué te interesa  decir y cómo quieres hacerlo. En función de lo anterior: qué y cómo, realiza un  plan o bosquejo que visualice la estructura deseada. No pierdas de vista el  objetivo de tu ensayo, pues de ello depende también la forma como organices  tus ideas. No es lo mismo escribir para tus compañeros que para un periódico,  para despertar la conciencia hacia algún problema social o político, que para  hacer ver alguna curiosidad de la naturaleza.
4. REDACCIÓN, según el orden prevista: Escribe respetando el orden que has  determinado; desarrolla tus ideas lo mejor que puedas, y cuando termines  revisa que tus oraciones y párrafos sean congruentes y coherentes. Observa  los elementos de enlace que estás empleando y asegúrate de que cumplan su  cometido. No dejes ideas inconclusas ni sin relación con las demás.
II. ESTRUCTURA DEL ENSAYO
El ensayo se estructura tradicionalmente en 3 partes: introducción, cuerpo y  conclusión.
INTRODUCCIÓN: Es parte importante de todo escrito, en la que suele presentarse en términos  generales el tema que se desarrollará y los propósitos del mismo. En la  introducción de un ensayo escolar se pueden dar generalidades, antecedentes,  explicar la naturaleza del tema, especificar las variables que se desarrollarán. A  veces se inicia con un ejemplo o situación específica en que se aplique el tema,  para señalar la importancia de abordarlo. Los ensayos creativos, en cambio,  pueden comenzar con anécdotas, una frase célebre, etc.
CUERPO: Es el desarrollo del ensayo, la explicación de lo que se anunció al principio. Aquí  se exponen las ideas que se tienen sobre el tema, se comenta en forma personal  la información, se proporcionan datos y se amplían los conceptos, con reflexiones,  ejemplos, comentarios, comparaciones, etc. También se pueden confrontar las  ideas de varios autores sobre el tema investigado, estableciendo puntos de afinidad o discrepancia. Abarca, en términos generales, las dos terceras partes de  la extensión total del ensayo.
CONCLUSIÓN: Ésta no es sólo la opinión personal del ensayista sobre el tema que investigó. Para  concluir, realiza el resumen de los puntos desarrollados a lo largo del ensayo y sus  consecuencias, comenta los resultados y da una opinión final, la cual puede  consistir en una postura específica ante el tema, una interrogante, un juicio de  valor, una exhortación, una propuesta para resolver el problema tratado, etc. Una  manera recomendable de concluir es retomar la introducción, para ver hasta qué  punto se logró lo anunciado en ella.
III. PASOS PARA REDACTAR UN ENSAYO: Busca toda la información que necesites para desarrollar el tema que has elegido. Para ello:
a) ESPECIFICA OBJETIVOS: ¿Qué quiero lograr?, ¿cuál es el propósito de mi  ensayo?
b) PREGUNTA TODO LO QUE PUEDAS ACERCA DEL TEMA: ¿Qué variables voy a  considerar?, ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿para que sirve?, ¿dónde se da?, ¿cómo?,  ¿por qué?, ¿qué o quienes intervienen en él?, ¿qué pasará si no existiera?,  ¿de qué manera afecta a mi comunidad?... Todo depende de la naturaleza del  tema, de los aspectos que te interesen y de os objetivos que gayas definido en  tu trabajo.
c) RESPONDE POR ESCRITO TODAS LAS PREGUNTAS QUE FORMULASTE. Utiliza tus  conocimientos previos y la información que has recabado; busca las  respuestas en las fuentes que estén a tu alcance: libros de texto,  enciclopedias, resúmenes, revistas, videos, periódicos, material en línea,  personas, etc. A medida que vayas respondiendo tu conocimiento del tema  será mayor y tendrás ideas más claras sobre el mismo; sabrás qué aspectos  son más interesantes, cuáles necesitas consultar más, cuáles te parecen poco  relevantes, etc. En esta tarea las fichas de trabajo son de gran ayuda para  organizar la información.
d) ELIGE UN TÍTULO QUE ESTÉ DE ACUERDO CON EL TEMA QUE VAS A DESARROLLAR. Además  de que todos los ensayos deben ser titulados, esto te permitirá no apartarte de  la idea principal.
e) REDACTA TU ENSAYO. De todo lo que has investigado sobre el tema elegido,  selecciona la información que necesites; escribe tus ideas organizándolas en  párrafos que hablen de un solo aspecto del tema, verificando que los  enunciados resulten coherentes y claros. No olvides la introducción y las  conclusiones.
f) REVISA CRÍTICAMENTE. Antes de pasar en limpio tu ensayo, léelo (o pide a  alguien que lo lea) con cuidado para revisar sintaxis, vocabulario y ortografía.  Si repites mucho una palabra o construcción, sustitúyela con otra equivalente;  cuando sea necesario, vuelve a redactar. Asegúrate de emplear los nexos y  frases de enlace debidos en cada párrafo, y que la puntuación ayude a seguir  el orden de las ideas.
Universidad de Colima, ¿Qué significa para mi ser un estudiante universitario? [en línea] Universidad de Colima <http://serviciosestudiantiles.ucol.mx/ensayo.pdf>[20 de Mayo 2013]

TEMA DEL ENSAYO


Se trata de la Globalización, su definición, las implicancias positivas y negativas; y su incidencia en la educación parvularia. ¿Cómo enfrentar el cambio en el contexto de la educación parvularia?

jueves, 5 de junio de 2014

TAREA PARA EL 05 DE JUNIO 2014

La tarea de hoy será la preparación para la participación en el foro de la próxima semana. Tienen que anotar en una página lo que es la globalización, sus implicancias políticas, económicas, sociales, culturales. Sus beneficios y problemas que presentan a las sociedad en desarrollo.

Espero sus comentarios en el BLOG.

EL IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN

Sobre la globalización y sus consecuencias:
Alumnas les dejo estos vídeos para que revisen las consecuencias de la globalización:

¿Qué es la globalización  cómo combatirla?
https://www.youtube.com/watch?v=olvl3MDdKuI

Las dos caras de la globalización:
https://www.youtube.com/watch?v=DHXQsLzWn4M

El Sistema, el Capitalismo, el Estado: cómo funciona, nos explotan...

https://www.youtube.com/watch?v=mUMESPBJlQo

Tarea: Escribe una página con el impacto de la globalización en la sociedad latinoamericana. Dejarla en el correo del curso.

jueves, 29 de mayo de 2014

Preguntas previas a la prueba

Ahí van las preguntas:
1. Elaborar mapa conceptual con la historia de las problemáticas de la educación en Chile.
2. Escribir 10 "ideas" personales sobre los problemas que enfrenta la educación en Chile. 

Fechas importantes para el término del Semestre


Alumnas les dejo fechas importantes que que tienen que considerar:

29 de Mayo: 
a. Entrega de trabajo sobre globalización.
b. Entrega del mapa conceptual e ideas para la prueba. 

Jueves 05 de Junio. Mesa redonda 
En la clase el profesor entregará los documentos relativos al tema y organizará los grupos para la mesa redonda que se tendrá el Jueves 12 acerca de "la globalización, beneficios y consecuencias negativas en la sociedad y educación mundial y latinoamericana".
La participación en el foro será evaluada.

Jueves 19 de Junio: Entrega de ensayo sobre globalización.

26 de Junio: Segundo Certamen.

03 Juilio Prueba globales Recuperativas. Entrega de trabajos pendientes. Promedios.